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小学课文《灰雀》优秀教案

时间:2019-04-01 来源:忍辱负重网
 

  列宁不但爱鸟,更爱——同学们,下面是小编收集的教学设计,供大家参考!


  【课程标准】

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  3、初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

  【教学目标】

  1、了解课文内容,有感情的朗读课文;

  2、通过具体的词语体会描写灰雀的句子用词的准确。

哪些原因会导致儿童癫痫发作al;">  2、通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。

  3、体会列宁对生命的博爱,懂得知错就该也是诚实。

  【评价任务设计】

  1、学生试着概述课文的主要内容;

  2、找出课文中描写灰雀的句子并进行感悟积累;

  3、划出列宁非常喜欢灰雀的句子并感悟体会;

  4、在教师的指导下分角色朗读课文。

  【教学过程】

  一、直接导入,整体把握

治疗癫痫药有哪些e: normal;">  1、教师板书课题,学生书空。

  2、根据预习,看着“列宁、小男孩、灰雀”三个名字,简单说说课文讲了一件什么事?

  二、直奔重点,综合指导

  1、找出课文中描写灰雀的句子,学生读。去掉“来回、婉转”两个词,变成“它们在树枝间跳动,歌唱,非常惹人喜爱。”感觉好不好?为什么不好?体会用词的准确。

  2、用横线划出列宁很喜欢灰雀的句子,然后有感情地读一读,看看他有多么喜欢灰雀。预设:

  (1)“列宁每次走到白桦树下……面包渣和谷粒。”是啊,不喜欢就不会给他们带食物;(每次)“每次”是指漏掉几次?一次都不漏地停下来看,喜欢不喜欢?

  (2)“一天,列宁又来到公园……也没有找到。”哪个词?(找遍)找遍癫痫病如何预防护理了是怎样找?如此细致,喜欢不喜欢?

  (3)“列宁说……他怕冷。”从这句你能读出列宁的心里——(担心)担心它就是爱它,谁能读出这份爱!

  (4)“列宁自言自语地说……飞不回来了。”“自言自语”是什么意思?此时列宁的心情是——谁来读?

  (5)“你好!灰雀……哪儿去了?”列宁把灰雀当成了——是啊,我们不是早就说鸟是——

  三、比较人物,体验情感

  1、列宁爱灰雀,小男孩爱不爱?只是他们爱的方式有所不同,列宁爱,给它自由,小男孩爱,抓回自己的家里,谁的爱更博大?故事的结尾是灰雀——小男孩也——这个结尾好不好?

  2、泡泡语问题:列宁为什么不问小男孩?根据学生的回答,教师评价:

昆明癫痫病重点医院-space: normal;">  (1)知错就改也挺诚实

  (2)爱护小男孩,不伤自尊心。

  四、角色朗读、情感升华

  引导学生总结列宁对灰雀的爱,小男孩的内心活动,将这种情感带入课文,分组分角色朗读课文,学生评价。

  【小结及作业】

  列宁不但爱鸟,更爱——同学们,爱能让人知错就改,爱能让人与动物和谐相处,让我们记住伟大革命家列宁爱的故事,学会爱自己,爱他人,爱这个美好的世界!

  1、把课文中描写灰雀的句子抄下来;

  2、搜集列宁的故事读一读。


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